大单元议题式高中思政教学起承转合四部曲
【摘要】大单元教学理念与议题式教学策略相融合是高中思政课教学新样态，为活动型学科课程的落地做出了新的有益的探索。站在课程高度，谋篇布局;对接课时设计，有的放矢;着眼高阶思维，问题驱动;聚焦综合评价，提升学力，在起承转合中实现知识从碎片化到结构化、学习从符号到意义，学生从获得知识到发展素养的转变。
【关键词】大单元教学;议题式教学;核心素养
大单元议题式教学是探索学科核心素养整体培育的一种新途径，重在突破单篇或知识点教学下学习内容相互割裂的现状，教师站在课程高度，致力于实现知识从碎片化到结构化，学习从符号到意义，学生从获得知识到发展素养的转变，真正实现“用教材教”。（剩余5675字）
