基于英语学习活动观的高中英语阅读教学设计
——以“Experience the Iconic Features of Australia”为例
【摘要】英语学习活动观旨在通过结构化活动提升学生的语言能力、文化意识、批判性思维和学习能力，强调学习过程中心理活动与社会环境的互动关系。将此理论应用于高中英语阅读教学，以“Experience the Iconic Features of Australia”为研究案例，通过从理解到应用再到创新的活动设计，整合了层次递进的学习体验，通过整合性、关联性、层次性和实践性学习活动，有效培养学生在英语语言能力和文化理解方面的核心素养。（剩余3028字）