基于英语学习活动观的读后续写讲评课

打开文本图片集

【摘要】英语学习活动观为解决读后续写评价高耗低效的问题提供了新思路和新方法。在读后续写评价中落实英语学习活动观的核心在于：学生成为学习评价活动的主体;综合而有侧重的语篇研读是基础;学习评价活动呈现层次性、发展性、互动性;学习活动中贯穿对学习效果的多元多维多样评价。

【关键词】英语学习活动观;读后续写评价;学习主体;发展性;互动性

自读后续写题型亮相全国高考卷后，为提高得分，广大教师投入大量精力讲授读什么，如何读，续什么，如何续，学生也花费了大量时间进行读后续写谋篇布局、词汇、句型、语法的运用训练和好词佳句的背诵等。（剩余5961字）