新课标下教材使用的目标转向

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1.在新课标下，知识不应该是“惰性知识”，而应该成为“有活力的知识”。过去，教材使用受应试教育的影响，教授的知识大多是“惰性知识”，学生学到的知识多半是为了应付考试，难以在复杂的生活情境中灵活运用。新课标倡导“素养本位”，指引教材使用目标从“分数”转向“能力”，从“惰性知识”变成“有活力的知识”，引导学生灵活地迁移、运用所学知识，提升学生解决不可预测情境和现实复杂问题的高级能力。（剩余548字）

试读结束

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