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“快乐读书吧”栏目既有其相对独立性，又与整本教材有机结合、浑然一体，形成统编教科书的科学架构。最大化发挥“快乐读书吧”的价值，要建立四种整体观。
一是纵向整体观，即要全面了解整个小学阶段“快乐读书吧”的编排序列。从编排序列可以看出，教材是按照文类由易到难编排的，每册内容各不相同，各自侧重一个方面，总体构成整个小学阶段阅读体系。（剩余566字）
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“快乐读书吧”：把握整体教材观，做到“树木”“森林”两照应
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