单元视角下的初中物理作业设计

——以“简单机械”单元为例

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当前初中物理作业存在简单选用外来原题、作业设计情境陈旧、作业数量过多且个性化不足，以及作业的内容不能有效匹配教育发展和学生自身发展需求等问题。其主要原因是大部分教师习惯以“课时”为单位布置作业，缺乏单元整体设计作业的思维。单元是依据课程标准或课程纲要，围绕主题或活动等选择学习材料，进行结构化组织的学习单位。（剩余4095字）

试读结束

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