运用学习单培养学生数学学科核心素养

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学习单是教师根据教学目标和学情分析设计引导学生自主学习的导学材料，旨在帮助学生系统理解知识，同时培养其独立思考和解决问题等能力，促进其核心素养的发展。本文以北京版小学三、四年级数学教学内容为例，探究学习单的运用策略。

1.用学习单打基础：以“理”建构数学概念

一是建构数学概念。

三、四年级数学的教学内容包含大量概念性学习，都比较抽象，教师可以以梳理数学概念为主线设计学习单，帮助学生厘清知识要点。（剩余2118字）

试读结束

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