培养高中生规则意识的实践探索

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进入高中阶段，学生自我意识增强，面对学校学习生活的安排，时常会产生负面情绪。这些现象源于学生没有清晰的规则意识。那么，如何培养学生的规则意识呢？

1.设计“问题+”——精准设计规则意识的发展点和发展台阶

学生的规则意识不成熟，是因为其对规则缺乏认识。学生看问题角度少，更多以自我为出发点，忽略了规则是适用于群体的；学生的生活经验少，不能以发展的眼光看问题，常认为规则是一成不变的；学生作为被管理者，主动发表建议、参与讨论的意识较弱，很少与人主动沟通。（剩余863字）

试读结束

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