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作为区域科研管理部门，我们加强培训课程设计、开发、实施的规范性，开发出了“课题研究四阶段”课程，并在课题研修活动中加以落实，进而促进教师研究能力的提升。
1.课程目标
课程目标包括显性和隐性两方面的目标。其中，显性目标包括掌握课题研究的基本流程，熟练运用基本的科研方法（研究方法），学会撰写课题报告、成果表达等。（剩余971字）
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“课题研究四阶段”课程的开发与实施
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