基于化学学科大概念的单元教学设计

——以“工业合成氨的原理及条件优化”为例

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一、案例设计背景

关于学生学科大概念的教学研究逐渐成为趋势和热点。《普通高中化学新课程标准（2017版）》倡导真实问题情境的创设，重视教学内容的结构化设计，重视开展“素养为本”的教学，指出“变化观念和平衡思想”“证据推理与模型认知”等素养要求学生形成化学学科的思想和方法，并强调“认识化学变化有一定限度、速率，是可以调控的。（剩余1862字）

试读结束

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