小学语文整本书阅读多维路径浅析

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整本书阅读教学在培养学生语文核心素养的探索中越来越受到重视。在整本书阅读指导过程中，教师应为阅读活动提供多样化支架，促进阅读活动的精细化加工，设计多种形式的导读与测评机制，以达成阅读策略的内化与迁移。笔者拟通过多维路径协同，指向整本书阅读能力培养，形成完善的整本书阅读指导方法与评价体系，从而提升整本书阅读教学的实效性。（剩余1531字）

试读结束

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