基于“思辨读写”的初中名著教学课程化定位例谈

——以《儒林外史》教学为例

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《普通高中语文课程标准（2017版）》在“课程内容”部分首次提出“整本书阅读”的概念，这是“名著阅读课程化”的重要举措。2022年4月新修订的《义务教育语文课程标准（2022版）》颁布，将“整本书阅读”纳入学习任务群，旨在培养学生的阅读能力，提升学生的核心素养。从高中语文课程标准到义务教育语文课程标准，都强调整本书阅读，足以彰显其在学生阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力培养上独特的价值和功能。（剩余3269字）

试读结束

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