新课标下情境教学在初中区域地理教学中的应用

——以“撒哈拉以南非洲”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

《义务教育地理课程标准（2022年版）》强调要通过创设一定的情境、问题和任务来开展关于某个区域的教学活动。通过创设问题情境，设计问题链，呈现问题解决的逻辑，最后迁移运用巩固方法。情境能承载具体任务（蕴含问题）、融入核心知识，是开展有意义的教、学、评活动的重要载体，任务（问题）是由情境脉络支撑的、需要运用相关知识去解决的实际问题。（剩余1086字）

试读结束

目录
monitor