基于视觉文化与核心素养语境的高中美术鉴赏教学路径探究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：高中美术鉴赏课程，要将强化学生的观察能力、理解能力、判定各种文化图像方法作为教学基本目标。而在新课程改革大背景下，要求教师注重学科素养的培养，高中美术鉴赏教学作为培养学生图像识读素养、审美判断素养、文化理解素养的重要路径，需要教师借助课堂教学，强化学生的核心素养水平。故此，文章基于视觉文化与核心素养语境，探索高中美术鉴赏教学方法，希望为高中美术教师提出教学新思路。（剩余1951字）

试读结束

目录
monitor