以任务群引领古诗词鉴赏学习

——基于新课标背景下的古诗词鉴赏进阶的几点思考

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《义务教育语文课程标准》基础型学习任务群中第四学段要求学生继续丰富自己的积累。分类整理、欣赏、交流所积累的词语、名句、诗文等，并在日常读写活动中积极运用，提升自身的中华传统文化修养。一首诗词在作成之后，并非一成不变，它在不断的流传与欣赏中，有随时生长的生命。所以以“诵读”为教学诗词的有效方法，让学生充分掌握阅读诗词的要领和技巧，为全面提升诗词欣赏的素养打下坚实的基础。（剩余2651字）

试读结束

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