基于陶艺活动的培智高段数学综合实践课程设计探索

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引言

培智教育是一种以促进智力残疾学生融入社会为目的的教育，对于培智学校的学生来说，学习数学不仅是为了获取知识，更重要的是培养他们的生存能力和社会适应能力。传统的数学教学模式难以适应培智高中学生的特殊需求，导致学生对数学知识缺乏兴趣，缺乏应用能力。陶艺课是一种富有创造性和趣味性的实践性活动，它可以为培智学校的学生提供一个生动形象的学习环境，具有很强的实用性。（剩余1926字）

试读结束

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