论儿童语言与绘本语言的同构与互惠

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一、绘本语言与儿童语言的同构

孩子们为什么喜欢《一园青菜成了精》？

绘本大师艾瑞克·卡尔的《棕色的熊、棕色的熊，你在看什么？》和《好饿的毛毛虫》有怎样的共同特点？

自然界循环往复、万物不灭的深刻哲理，能够出现在目标读者是幼小儿童的绘本中吗？

孩子们读过《猜猜我有多爱你》，会得到什么？

时至今日，可以说绘本撑起了儿童人生初期的阅读。（剩余5804字）

试读结束

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