我好生气呀！

——大班情绪玩具设计案例分析

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课程缘起

区域游戏时，洛生在搭建“天坛”的穹顶。毛豆拿着一块长条形积木走过来的时候不小心碰倒了“天坛”。洛生说：“气‘死’我了，我都气得冒烟了，你走过来的时候不能慢一点吗？实在是气‘死’我了。”

在日常生活中，我们关注幼儿的情绪教育，开展过一系列情绪游戏活动，因此大部分幼儿能够关注到他人的情绪变化，并能够在教师的引导下帮助他人调节情绪问题。（剩余4155字）

试读结束

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