“秋天里”
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幼儿从呱呱坠地的那一刻起，便浸润在周而复始的四季轮回里，在不知不觉中接受着春夏秋冬对其成长轨迹的塑造。幼儿对季节的认知随年龄增长而不断深化，这些经验构成了他们重要的生活体验。
一个主题产生：多视角对话把握核心
对话儿童，抓住兴趣。随着“桂花为什么迟迟不开”探秘活动的开展，孩子们感知到秋天的来临。教师从访谈、观察、一对一倾听中发现了他们对于秋天的若干疑惑，如“为什么到了秋天树叶会变色”“秋天都有哪些果实成熟呢”“为什么要把新鲜的果实晒干？这样还能吃吗”等。（剩余2951字）
