以学生发展为中心的应用型课程建设及教学评价改革探索

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［摘 要］应用型课程是应用型人才培养的核心要素。长期以来，高校课程建设存在强调学科知识结构完整性的倾向，学生知识、能力、素质培养与社会需求存在一定脱节。文章在分析应用型课程建设的理论逻辑、实践逻辑和现实逻辑的基础上，积极探索应用型课程内涵建设的新路径，并探讨实施多主体教学评价、构建多维度课程支持保障体系，以提升应用型课程的教学质量。（剩余8236字）

试读结束

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