信息化环境下城区初中劳动项目开发的实践研究

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《义务教育劳动课程标准(2022年版)》中的课程内容覆盖三类劳动,共设置十个任务群,每个任务群由若干个劳动项目组成。“劳动项目"是“劳动教育"的实施载体一有了科学全面的劳动项目,劳动教育才会丰富多彩,卓有成效。那么,立足于当前的信息化环境,为什么要进行城区初中劳动项目的开发呢?其实施关键是什么?实施时又有哪些具体的策略呢?笔者结合本课题组的实践探索,谈谈自己的一孔之见。(剩余4890字)

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