高中语文教材写作任务编排特点分析与统整优化实践初探

——以必修教材单元写作任务为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

自2020年秋统编版高中语文教材在安徽省施行以来，写作教学关注热度不减，但在“要素、结构和序列”及过程化的研究与实践上，还涉及不多或探索不够。为更好地使用新教材，促进学生写作素养全面提升，笔者提出对写作教学任务进行统整优化的设想，呈现教材围绕“学习任务群"读写结合、前后任务有机关联、注重功能写作及过程化写作等特点，通过统整优化，在实践中实现写作教学任务的结构化，并基于教材“写作任务"和“知识短文"获得“必要的程序性知识”。（剩余3930字）

试读结束

目录
monitor