大单元教学视角下初中数学分层作业的优化设计研究

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作业是课堂教学的延伸和总结，分层作业是促进学生全面发展的保障，也是满足各层次学生学习需求的手段。从大单元整体教学的角度出发，教师根据学生的认知差异，对作业进行灵活分层设计，能够进一步提高数学作业设计的有效性。教师需要在深度剖析大单元教学主题和教学内容的基础上，制订单元分层作业目标和作业计划。从大单元的角度出发设置课外分层作业，不仅能够使学生的自学过程结构化，同时也能为学生提供多元化的自学机会，切实转变学生学习状态，使学生由被动接受向主动学习转变。（剩余5711字）

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