初中地理任务驱动式跨学科主题学习的教学路径

——以“徽派建筑中的地理”为例

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2019年，中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》提出，促进学科间融合，探索开发以培养综合素质为核心的跨学科课程和主题学习课程。《义务教育地理课程标准（2022年版）》要求规划不少于地理课程总课时 10 % 的课时进行跨学科主题学习，并指出：地理跨学科主题学习是基于学生的基础、体验和兴趣，围绕某一个研究主题，以地理课程内容为主干，运用并整合其他课程的相关知识和方法，开展综合学习的一种方式。（剩余4495字）

试读结束

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