微探深度学习，赋能物理实验教学

——以“伏安法测电功率实验”为例

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一、开展指向深度学习物理实验教学的必要性

深度学习是学生全方位参与、全情投入的一种活动，它是社会活动的主体，而不是个体心理活动的抽象体现。初中物理实验教学要通过合理的引导，让学生高情感地参与教学整个流程，使学生能够形成积极的内在学习动机，建立和谐的人际关系，树立科学的态度，从而真正落实立德树人根本任务。（剩余4749字）

试读结束

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