“教学做合一”教育思想在小学数学教学中的运用

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：“教学做合一”教育思想提倡教师多元化教学、学生自主学习和技能应用体验同步开展、相互交融，以课程内容展现的多维性、学习引导的生本化和学习成果的实践性为主要特征。小学数学是一门传授学生基础数学知识、培养学生数学能力的奠基性课程，对学生的自学素养和实践能力有较高的要求。基于以上认识，本文从“教学做合一”的教育思想切入，就这一思想在小学数学教学中的具体运用方法展开探讨。（剩余4508字）

试读结束

目录
monitor