浅谈“双减”背景下如何在课堂中提升学生语文素养

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摘要：“双减”背景下，在重积累的小学语文学科教学中如何提升学生语文核心素养呢？课堂是教学的主阵地，实现课堂“听、说、读、写”的高效教学，减少课外作业负担，提升学科素养，是减负增效的必由路径。

关键词：双减 核心素养 小学语文 听说读写

教育内卷，让教育异化为分数的比拼，弱化了教育立德树人的教化功能，由此，“双减”应需而生。（剩余4468字）

试读结束

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