“错”亦有道

——初中数学易错题教学分析与应对措施

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摘要：学生在学习过程中出现错误是正常的，也是不可避免的，教师要允许学生犯错，把学生的错误当成一种课堂生成，促使学生在犯错、纠错的过程中不断地深入掌握和理解知识，发展思维，锻炼能力。本文简要论述了初中数学易错题的类型、产生的原因和应对策略，以期能够让以人为本的数学课堂更加精彩。

关键词：初中数学 易错题 教学分析 应对措施

布鲁纳有一句名言：“学生的错误是有价值的。（剩余2581字）

试读结束

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