探索职教“课堂革命”的实践
——以合肥工业学校“三有”课堂试点为例
打开文本图片集
摘要：中等职业教育主要培养技能型人才与高素质的劳动者，传统教学模式已不适应大部分基础较差的职业院校学生，需要“课堂革命”来加以解决。“三有”课堂灵活运用多种教学方法，围绕学生的需求，让学生能够在课堂学习知识的同时，提高学生解决实际问题的能力、表现能力以及沟通能力。
关键词：课堂革命 “三有”课堂 学生中心
一、中职院校推动“课堂革命”的意义
经过多方努力，近几年职业院校教学质量取得较大提高，但还存在一些诸如教学方法守旧落后、课堂效率不高、教学评价体系不完善等问题。（剩余2135字）