网络化教学中教师信息专业化发展的实践性思考

——以高中教师教学角色定位切入

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摘要：在疫情防控背景下，在信息化手段的介入和推动下，学校教育在特殊的时期呈现出新的教学面貌。网络教学有别于常规的校园课堂教学，信息化更加凸显。在网络教导中，如何更好地实现教学目标，联系师生情感是值得思考的问题。在网络教学中，教师的角色需要重新定位，从而符合信息化时代发展的需要。了解网络化教学的现状特点，对于促进教育信息化，落实立德树人的根本任务具有重要的实践价值。（剩余2745字）

试读结束

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