浅析高中物理后进生的成因和转化策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：学生的学是个体在已有知识经验的基础上进行再加工，而每个学生都是独立的个体，当前单一的教学模式难以全面满足学生的个性化学习需求，从而导致学习效率因人而异，学习效果参差不齐，这也是当前教育普遍面临的一大难题。那么，到底该如何帮助学困生走出学习困惑，身心得到全面发展，这就需要教师真正做到因材施教、有的放矢。（剩余3291字）

试读结束

目录
monitor