基于“证据推理与模型认知”的初中化学教学实践

——以“铁与某物质反应生成的黑色固体含有哪些成分”为例

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摘要：本文围绕着初中化学“证据推理与模型认知”化学学科核心素养的培养，以初中化学教学“铁与某物质反应生成的黑色固体含有哪些成分”为例，将“证据推理与模型认知”核心素养融到化学教学活动中，尝试在化学核心素养的背景下培养学生“证据推理与模型认知”的化学学科核心素养。

关键词：初中化学 核心素养 教学实践

高效渗透化学学科核心素养的课堂教学不是教师激情地讲、学生被动地听，而是师为导、生为主，围绕学生精心设计科学实验探究活动，让学生在探究活动中提出问题，做出猜想与假设，观察实验产生的现象，收集证据，根据证据分析推理建立模型，应用模型解决问题。（剩余4005字）