小学低学段家校互联现状分析与解决策略探究
摘要：“三位一体”教育理论告诉我们，社会、家庭、学校在学生的整个教育过程中形成合力，更有利于学生的成长。但是现实情况是学校和家庭在互联互通方面存在诸多问题，容易在教育过程中“各自为战”，甚至因沟通不畅而出现了很多矛盾与误会，加剧了教育力量的分散。加强二者互联互通极为迫切，意义重大。
关键词：家校互联 低学段 学习习惯 教育理念
“三位一体”教育理论告诉我们，社会教育、家庭教育、学校教育三者既相互独立，同时又是教育系统中密切关联的子系统。（剩余2980字）
