浅谈初中“整本书阅读”教学中的困境与突围

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摘要：“整本书阅读”是新一轮课改的重要内容之一。本文从读前指导缺乏规划、读中推动缺乏策略、读后成果缺乏反馈与评价三方面，指出了初中“整本书阅读”教学中存在的不足，并结合示例阐述了“范例支架”“情境支架”“活动支架”等教学支架在“整本书阅读”指导中的综合运用与价值实现。

关键词：整本书阅读  教学困境与突围  教学支架

近年来，“整本书阅读”再掀热潮。（剩余3001字）

试读结束

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