案例取证，策略优化

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：小学阶段是学生数学语言表达能力形成的初级阶段。本文立足低年级学生数学语言表达能力培养的实践研究，从学生发现问题、讨论研究、课堂实践、实施效果反馈方面进行阐述，期待能为提高学生数学语言表达能力提供有效助力。

关键词：培养意义  研究现状  问题分析  课堂实践

小学是培养学生数学学习能力的重要阶段，一、二年级更是培养良好学习习惯的关键时期，在这个阶段重视培养学生的数学语言表达能力对于学生的智力发育和思维发展有着重要意义。（剩余4262字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人