新文科背景下《大学日语》课程教学困境与突破思考

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[摘要]随着小语种高考政策的推广，越来越多的高中生通过高考日语进入大学，高校《大学日语》课程教学面临更多问题与困境。本文立足于新文科大背景，探讨当前《大学日语》教学困境，尝试从教育政策和教学设计角度思考教学突破方案，推进《大学日语》课程建设。

[关键词]新文科；大学日语；教学困境；突破思考

[中图分类号]H36      [文献标识码]A

[DOI]：10.20122/j.cnki.2097-0536.2024.02.039

中国大力推进“一带一路”建设，教育部也高度重视外语课程教学与课程思政建设。（剩余4633字）