社会认知职业理论下的大学生职业期望

——基于一项追踪调查的分析

打开文本图片集

【摘 要】 大学生职业期望对求职行为有明确的引导作用，并影响其职业获得。基于社会认知职业理论，构建大学生职业期望的影响因素模型，运用OLS多元回归、Shapley值分解，探讨个人因素与环境因素对大学生职业期望的影响效应。结果表明，2020-2022年，大学生就业意愿增强，公务员偏好高涨，职业期望整体水平下降；大学生职业期望是个人与环境因素相互作用的结果，其中个人因素是影响大学生职业期望的核心解释要素，未来时间洞察力和未来职业认知清晰度、同伴效应是解释大学生职业期望水平差异的主要指标。（剩余12608字）