高校教师“准聘—长聘”制：实践样态与制度优化

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摘要：20世纪90年代后期少数大学试行教师聘任制改革以来，围绕高校教师“准聘—长聘”制度的改革实践不断走向深入，在本土化实践中形成了不同的制度变迁模式，也引发了学术界广泛的讨论。作为一种人才筛选的制度安排，本质上也是制度文化冲突选择的结果。运用CiteSpace 6.3R1软件对近20年文献进行分析，发现“准聘—长聘”制度经历了制度模仿、制度变迁、制度文化冲突3个阶段。（剩余12496字）

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