基于学科理解的化学教学：逻辑、问题与发展路径

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘要：化学学科理解是指对化学学科知识及其思维方式和方法的一种本原性和结构化的认识。基于学科理解实施化学教学不但有利于提升学生的化学学习效果，还有助于推动化学教学方式变革，发展学生的创新能力，提升人才培养质量。我国当前的化学教学，还存在着中学化学教师的学科理解水平不高、应试化的考试评价体系影响和化学学科理解教学支撑体系不足等现实困境，以及由此导致的基于学科理解的化学教学实施效果不佳等问题。（剩余13669字）

试读结束

目录
monitor