探索“对分课堂”在中职《数控铣床编程与操作》课程中的应用

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摘要：本文探究“对分课堂”在中职《数控铣床编程与操作》课程的应用。简述其概念，强调通过精讲留白、引导研究和小组讨论等环节，激发学生兴趣，促进综合能力发展，提高教学质量。提出导入、实施、总结等优化策略，旨在为该课程提供有效的教学模式，推动中职教育质量的提升。

关键词：对分课堂；中职教育；数控铣床编程

中职教育是我国应用型人才培养体系的关键部分，旨在提供实用和技术性课程，为国家工业化和现代化建设输送技术人才。（剩余4426字）

试读结束

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