SPOC联合CBL教学法在《健康心理学》教学中的创新应用与成效研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：本研究旨在探讨小型私有在线课程（SPOC）联合案例基础学习（CBL）教学法在《健康心理学》教学中的应用效果。通过对比分析传统教学法与SPOC联合CBL教学法在实施过程中的具体差异，全面评估新型教学模式对学生学习成绩、学习兴趣及实践能力提升等方面的综合影响。本研究为职业教育中《健康心理学》课程教学方法的改革提供参考依据，进而推动职业教育教学质量的提升。（剩余4714字）

试读结束

目录
monitor