基于结构方程模型的新工科学生培养多维空间构建实证研究

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摘要：为探究新工科教育体系下学生对人才培养质量的满意度，采用实证研究法构建新工科教学体系下学生培养的多维空间。以新疆农业大学机电工程学院为例，选取校企合作、教师实践能力、课改情况、实践条件、能力培养机制5个潜在变量构建学生培养多维空间，采用探索性因子分析法检验所选测量变量对相关问题的解释能力，基于结构方程模型（SEM）构建学生培养多维空间结构方程模型。（剩余13039字）

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