分层带教在急诊科标准化护理教学中的应用

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摘 要：目的：分析在急诊科标准化护理教学中实施分层带教干预的价值。方法：选取2023年1月至2024年5月德阳市人民医院急诊科护理教学的护生60例作为研究对象，分为对照组和观察组，对照组采取常规带教，观察组实施分层护理带教模式，评价两组护生的教学质量及满意度、教学成绩。结果：观察组教学质量评分、满意度、护生考核成绩均高于对照组，P﹤0.05。（剩余3538字）

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