日本小学数学教材中“多边形的面积”习题特征探析
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“多边形的面积”是小学数学“图形与几何”领域的核心内容之一，它在整个中小学的几何知识体系中具有承上启下的地位，承载了重要的数学思想，在发展学生的核心素养中具有举足轻重的价值。本单元涉及的两个基本概念是图形的底和高，教学时要引导学生理解底和高及它们的对应关系，这是教学的重点与难点。那么在本单元的习题编排设计中，如何体现这一重点，又如何帮助学生突破这个难点呢？日本小学数学教材这部分内容的编制颇有特色，以前有研究者以东京版《新算数》为例做过相关讨论[1]。（剩余1657字）