关照每一个学生，对“奇思妙想”追本溯源

——“异分母分数的大小比较”教学与思考

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“每一堂课上，教师要努力关照每一个孩子的学习进程，尊重每一个孩子的独特表达，看到每一个孩子的思维成长。”这是我校“生本课堂”教学实践研究的核心理念。我在教学中始终坚持以生为本，每节课都给予学生充足的时间自主探究、交流。学生的思维彼此碰撞，时常给予我惊喜。

分数是小学数学的核心内容之一，也是小学数学教学的重点和难点之一，对学生的抽象思维能力要求较高。（剩余994字）

试读结束

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