小学数学教学有效性创设策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

小学教学是有明确目的性的认知活动，其有效性是师生共同追求的目标，且有效教学是教学的社会价值和个体价值的双重表现。下面主要从三个方面来谈有效性的创设。

一、重视情境创设的有效性

创设数学学习的良好情境，广大教育工作者已进行广泛的讨论，并已形成了一定的理论认识与实践经验。新教材最大的特点之一就是许多知识的引入和问题的提出、解决都是在一定情境中展开的，因此，精心创设情境是提高教学有效性的一项重要教学策略。（剩余1904字）

试读结束

目录
monitor