注重多元评价，提升小学数学教学质量

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摘要：为了达成教学目标，多数小学数学教师倾向于采用多元化的教学评价手段，来对教与学的过程进行有效的评价。本文着重从言语激励评价、学生间的互评+自评、家校结合评价等角度对教学评价过程进行简述。

关键词：多元评价   学生互评+自评   家校结合

小学阶段的教学评价过程对于促进或优化教学过程具有很重要的作用。（剩余1370字）

试读结束

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