适时追问，演绎精彩课堂

——浅谈小学数学课堂中的追问艺术

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一、追问的意义及作用

数学课堂教学是师生共同设疑、释疑的过程，是以问题解决为核心展开的。提问是教师的重要教学手段，追问作为特殊的提问形式，有着其他提问方式无法媲美的艺术性。

首先，追问作为前次提问的补充和深化，追求的是学生思维的深度和广度。其次，追问着眼于学生思维过程的还原和外化，有利于教师关注学生的学习过程和方法。（剩余2270字）

试读结束

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