指向主动建构的练习课教学案设计
——以《长方体和正方体表面积、体积（练习）》为例
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摘 要：练习课如果只是机械训练，会影响学生数学学习的主动性和积极性。教学案可以从学生立场和学科本质出发，通过驱动问题、锚基任务、学习评价，为学生提供有效的练习课学习路径，引领学生在练习课上主动建构认知。
关键词：《长方体和正方体表面积、体积（练习）》；教学案；主动建构；练习课
教学案源于“学历案”，是教师在确定课时教学目标基础上设计的，集问题、任务与评价于一体的，引领学生自主建构知识的文本方案。（剩余3606字）
