让儿童悟得数学

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摘 要：数学教学，要尽量让儿童能自己“悟”出来，引导和启发儿童多悟数学的知识本质、思想精髓、问题关键和学科价值。让儿童悟得数学，需要遵循儿童先行、悟创结合、整体建构三项原则，运用“体验在前，反思在后”“建构与解构兼备”两种模式。

关键词：儿童悟得数学；感悟；体悟；顿悟

*本文系全国教育科学“十三五”规划2020年度教育部重点课题“小学数学核心知识建构的教学研究”（课题编号：DHA200370）阶段性研究成果。（剩余5011字）

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